Amigos

“Tengo amigos que no saben cuanto son mis amigos. No perciben el amor que les profeso y la absoluta necesidad que tengo de ellos. La amistad es un sentimiento mas noble que el amor, es que permite que el objeto de ella se divida en otros afectos, en cuanto el amor tiene intrínseco los celos, que no admite la rivalidad. Yo podría soportar, sin embargo no sin dolor, que hubiesen muerto todos mis amores, mas enloquecería si muriesen todos mis amigos!. Hasta aquellos que no perciben cuanto son mis amigos y cuanto mi vida depende de sus existencias... A algunos de ellos no los frecuento, me basta saber que ellos existen. Esta mera condición me llena de coraje para seguir enfrente de la vida. Mas, porque no los frecuento con asiduidad, no les puedo decir cuanto gusto de ellos. Ellos no lo creerían. Muchos de ellos están leyendo esta crónica y no saben que están incluidos en la sagrada relación de mis amigos. Mas es delicioso que yo sepa y sienta que los adoro, aunque no se los diga y no los frecuente. Y a veces, cuando los frecuento, noto que ellos no tienennoción de como me son necesarios, de como son indispensables a miequilibrio vital, porque ellos hacen parte del mundo que yo, trémulamente,construí y se tornaron en fundadores de mi encanto por la vida. Si uno de ellos muriera, yo quedaría torcido para un lado. Si todos ellos murieran, ¡yo me desmoronaría! Es por eso que, sin que ellos sepan, yo rezo por su vida. Y me averguenzo, porque esa súplica está, en síntesis, dirigida a mi bienestar. Ella es, tal vez, fruto de mi egoísmo. A veces, me sumerjo en pensamientos sobre alguno de ellos. Cuando viajo y estoy delante de lugares maravillosos, me cae alguna lágrima porque no están junto a mi, compartiendo aquel placer... Si alguna cosa me consume y me envejece, es que la rueda furiosa de la vida no me permite tener siempre a mi lado, habitando conmigo, andando conmigo, hablando conmigo, viviendo conmigo, a todos mis amigos; y, principalmente, los que solo desconfian o tal vez nunca van a saberque son mis amigos! La gente no hace amigos, los reconoce.” Del poeta Vinicius de Morais

SE TU MISMO

No esperes una sonrisa para ser gentil ...

No esperes ser amado para amar ...

No esperes quedar sólo para reconocer el valor de quién esta a tu lado ...

No esperes quedar de luto para reconocer quién es importante para ti ...

No esperes lo mejor al empezar para ponerte a trabajar ...

No te quedes ahí esperando a ser consolado...

No esperes la enfermedad para valorar cuán frágil es la vida ...

No esperes tener dinero de los montes para entonces contribuir ...

No esperes personas perfectas para entonces ser apasionado ....

No esperes la amargura para pedir perdón ...

No esperes la separación para buscarla reconciliación...

No esperes elogios para valorarte a ti mismo ...

No esperes el dolor para orar ...

No busques que el día de tu muerte sea antes ...

!VALORA LA VIDA!!Se tu mismo...auténtico y único!

"Fabricando un Padre"

En el taller más extraño y sublime conocido, se reunieron los grandes arquitectos, los afamados carpinteros y los mejores obreros celestiales que debían fabricar al padre perfecto: -"Debe ser fuerte", comentó uno, -"También, debe ser dulce", comentó otro experto. -"Debe tener firmeza y mansedumbre: tiene que saber dar buenos consejos". -"Debe ser justo en momentos decisivos, alegre y comprensivo en los momentos tiernos". -"¿Como es posible --interrogó un obrero.-- poner tal cantidad de cosas en un solo cuerpo"? -"Es fácil", contestó el ingeniero. "Sólo tenemos que crear un hombre con la fuerza del hierro y que tenga corazón de caramelo". Todos rieron ante la ocurrencia y se escucho una voz (era el Maestro, dueño del taller del cielo): -"Veo que al fin comienzan --comentó sonriendo-- "No es fácil la tarea es cierto, pero no es imposible si ponen interés y amor en ello". Y tomando en sus manos un puñado de tierra, comenzó a darle forma. -"¿Tierra? --preguntó sorprendido uno de los arquitectos-- ¡Pensé que lo fabricaríamos de mármol, o marfil o piedras preciosas!. -"Este material es necesario para que sea humilde --le contestó el Maestro-- Y extendiendo su mano sacó de las estrellas oro y lo añadió a la masa. -"Esto es para que en pruebas brille y se mantenga firme". Agregó a todo aquello, amor, sabiduría, le dio forma, le sopló de su aliento y cobró vida, pero... faltaba algo, pues en su pecho le quedaba un hueco. -"¿Y qué pondrás ahí?" --preguntó uno de los obreros--. Y abriendo su propio pecho, y ante los ojos asombrados de aquellos arquitectos, sacó su corazón, y le arrancó un pedazo, y lo puso en el centro de aquel hueco. Dos lágrimas salieron de sus ojos mientras volvía a su lugar su corazón ensangrentado. -¿Por qué has hecho tal cosa?" --le interrogó un ángel obrero-- y aún sangrando, le contestó el Maestro: -"Esto hará que me busque en momentos de angustia, que sea justo y recto, que perdone y corrija con paciencia, y sobre todo, que esté dispuesto aún al sacrificio por los suyos y que dirija a sus hijos con su ejemplo, por que al final de su largo trabajo, cuando haya terminado su tarea de padre allá en la tierra, regresará hasta mí. Y satisfecho por su buena labor, yo le daré un lugar aquí en mi reino. Le extenderé mi mano, descansará en mi pecho y tendrá Vida Eterna. Pues yo también soy Padre y por él, por su bien, para otorgarle vida, me arranqué del corazón un pedazo de amor y lo puse en su pecho. Para que a mí regrese, guiado por la sangre que derramé por él en una cruz, para darle perdón, para mostrarle que aunque es duro ser padre, cuando extiendes tus brazos y perdonas, la recompensa es vida, gozo y amor eterno.

Gracias a Augusto Lopez, Prom. XLIII "Claretiano"

A lavarse las manos

Como les conté, hace algunos días se detectó el primer caso de Influenza AH1N1 en el colegio y quería compartir con ustedes las medidas que se deben tomar para prevenir aunque como saben por más que uno trate de controlar siempre se puede presentar.

Todos ya conocemos las recomendaciones de salud que ya han sido difundidas por diferentes medios y en internet se encuentran en cantidad. Yo les quiero compartir algunas estrategias.

1. Bonbardear de información. Es decir, charla a los alumnos, padres, profesores y todo el personal del colegio.
2. Colocar carteles en todos los sectores del colegio: patios, baños, salones, auditorios, cafeterías, oficinas, etc. con las recomendaciones de salud.
3. Que los alumnos lleven al colegio su bolsa de aseo personal y que se laven las manos al ingreso, después de cada recreo y a la salida.
4. Usar pañuelos descartables, si es posible que se supervise el uso del mismo todos los días.
5. Desinfectar permanentemente los ambientes del colegio.
6. Desarrollo de temas referentes a la influenza por los alumnos como trabajos de investigación.
7. Insistir a las movilidades a que desinfecten sus vehículos.
8. Mantener ventilación en las aulas.
9. Para afianzar el posicionamiento de tu institución en tu área organiza en tu centro charlas de prevención para toda la comunidad, no solo para tus usuarios. Si organizas un evento grande invita a escuelas infantiles y has la publicidad del caso. Recuerda, una amenaza puede ser una gran oportunidad.

Si a ustedes se les ocurre alguna estrategia más por favor compartirla con todos para ayudarnos mutuamente. Les comparto un vídeo que pasé a mis alumnos.

Más que una canción de amor

Tus manos son mi caricia, mis acordes cotidianos; Te quiero porque tus manos trabajan por la justicia. Tus ojos son mi conjuro contra la mala jornada; Te quiero por tu mirada que mira y siembra futuro. Tu boca que es tuya y mía. Tu boca no se equivoca; Te quiero por que tu boca sabe gritar rebeldía. Y por tu rostro sincero. Y tu paso vagabundo. Y tu llanto por el mundo. Porque sos pueblo te quiero. Y porque amor no es aurora, ni cándida moraleja, Y porque somos pareja que sabe que no está sola. Te quiero en mi paraíso; es decir, que en mi país, La gente vive feliz aunque no tenga permiso. Si te quiero es por que sos mi amor, mi cómplice y todo. Y en la calle codo a codo somos mucho más que dos.

Colaboración de Héctor ¿Se acuerdan de quién es?

El primer caso

La semana pasada se ha detectado el primer caso de Gripe de Influenza A(H1N1) en el colegio donde trabajo. Como era de esperarse esto ha suscitado el pánico entre los padres de familia; ha sido tanta la publicidad que se le ha dado ha esta epidemia que los signos de alarma fueron exagerados. Por más que coordinamos con el Ministerio de Salud, quienes vinieron al colegio para confirmar el caso, procedimos a desinfectar todo el colegio con insumos especiales para el caso, y se suspendieron las clases 10 días, más por la presión de los padres que por las recomendaciones reales del Ministerio. parecía que nada calmaba a algunas (al borde de la histeria) madres de familia.

Sólo hay un caso confirmado, que lleva el tratamiento regular y no hay problema, pero tal parece que fuera el fin del mundo para algunos padres que hasta han pensado en cambiarlos de colegio.

Cuantas veces nos pasa lo mismo. Influidos por el pánico, la desesperación y la ignorancia reaccionamos de forma desproporcionada que más daño hace de lo que realmente cura. Como reaccionaremos con casos de alumnos con cáncer, o VIH, o alumnas embarazadas o violadas. Son casos que se presentan cada vez con más frecuencia o de los que se hace más publicidad ahora que antes como los casos, condenables todos, de abuso en los colegios. Cuando se pierde la sensatez y se hace todo un escandalo mediático siempre los más afectados son los más inocentes y con quienes se práctica una suerte de casos de Laura Bozo en vida real. Cada vez que sucede me da una enorme pena, por los inocentes y por la manera tan sin sentido como se enfrentan.

A veces parece un concurso de quien muestra más preocupación o quien se escandaliza más, como si hubiera una relación directa entre mas me desespero y más quiero a mi hijos o mejor madre-padre soy.

Un poco más de calma y sentido común siempre nos hace bien a todos.

Atrévete a ver este video

Hola a todos.

Les adjunto el comercial "Ponle Corazón". Este comercial aún no ha salido al aire, pero va a salir este domingo. La institución (Ponle Corazón) no tiene suficientes recursos para pautar el comercial en TV muchas veces, así que estamos difundiéndolo vía mail y en nuestros facebook. Por favor, les pido que vean el comercial (Ha quedado muy bien, y es muy emotivo) y que luego lo reenvíen para difundir los días de la colecta y que la recaudación sea buena para ayudar a esta causa. Gracias.

Nuevamente Azalia Rodriguez poniendo corazón.

Gracias por compartirlo.

Mario Benedetti

Me gusta la gente que vibra, que no hay que empujarla, que no hay que decirle que haga las cosas, sino que sabe lo que hay que hacer y que lo hace. La gente que cultiva sus sueños hasta que esos sueños se apoderan de su propia realidad. Me gusta la gente con capacidad para asumir las consecuencias de sus acciones, la gente que arriesga lo cierto por lo incierto para ir detrás de un sueño, quien se permite, huir de los consejos sensatos dejando las soluciones en manos de nuestro padre Dios. Me gusta la gente que es justa con su gente y consigo misma, la gente que agradece el nuevo día, las cosas buenas que existen en su vida, que vive cada hora con buen ánimo dando lo mejor de si, agradecido de estar vivo, de poder regalar sonrisas, de ofrecer sus manos y ayudar generosamente sin esperar nada a cambio. Me gusta la gente capaz de criticarme constructivamente y de frente, pero sin lastimarme ni herirme. La gente que tiene tacto. Me gusta la gente que posee sentido de la justicia. A éstos los llamo mis amigos. Me gusta la gente que sabe la importancia de la alegría y la predica. La gente que mediante bromas nos enseña a concebir la vida con humor. La gente que nunca deja de ser aniñada. Me gusta la gente que con su energía contagia. Me gusta la gente sincera y franca, capaz de oponerse con argumentos razonables a las decisiones de cualquiera. Me gusta la gente fiel y persistente, que no desfallece cuando de alcanzar objetivos e ideas se trata. Me gusta la gente de criterio, la que no se avergüenza en reconocer que se equivocó o que no sabe algo. La gente que, al aceptar sus errores, se esfuerza genuinamente por no volver a cometerlos. La gente que lucha contra adversidades. Me gusta la gente que busca soluciones. Me gusta la gente que piensa y medita internamente. La gente que valora a sus semejantes no por un estereotipo social ni como lucen. La gente que no juzga ni deja que otros juzguen. Me gusta la gente que tiene personalidad. Me gusta la gente capaz de entender que el mayor error del ser humano es intentar sacarse de la cabeza aquello que no sale del corazón. La sensibilidad, el coraje, la solidaridad, la bondad, el respeto, la tranquilidad, los valores, la alegria, la humildad, la Fé, la felicidad, el tacto, la confianza, la esperanza, el agradecimiento, la sabiduria, los sueños, la humildad, el arrepentimiento, y el amor para los demás y propio son cosas fundamentales para llamarse GENTE. Con gente como ésa, me comprometo para lo que sea por el resto de mi vida, ya que por tenerlos junto a mi me doy por bien retribuido. GRACIAS POR SER DE ESA GENTE

Principio del Vacío

¿Tienes el hábito de juntar objetos inútiles, creyendo que un día... (No sabes cuándo)vas a necesitarlos? ¿Tienes el hábito de juntar dinero,sólo para no gastarlo pues piensas que en el futuro podrá hacerte falta? ¿Tienes el hábito de guardar ropa, zapatos, muebles, utensilios domésticos y otras cosas del hogar que ya no usas desde hace mucho tiempo? ¿Y dentro tuyo...?¿Tienes el hábito de guardar broncas, resentimientos, tristezas, miedos y demás? ¡Eso jamás lo hagas!¡Va contra tu prosperidad!Es preciso que dejes un espacio, un vacío, para que cosas nuevas lleguen a tu vida. Es preciso que te deshagas de todo lo inútil que hay en ti y en tu vida, para que la prosperidad llegue. La fuerza de ese vacío es lo que absorberá y atraerá todo lo que deseas. Mientras estés, material o emocionalmente, cargando sentimientos viejos e inútiles, no tendrás espacio para nuevas oportunidades. Los bienes necesitan circular.Limpia los cajones, los armarios, el cuarto de enseres, el garaje.Dona todo aquello que ya no uses.La actitud de guardar un montón de cosas inútiles solo encadenan tu vida. No son los objetos guardados los que estancan tu vida.Sino el significado de la actitud de guardar. Cuando se guarda, se considera la posibilidad de falta, de carencia,se cree que mañana podrá faltar, y que no tendrás manera de cubrir esas necesidades.Con esa idea, le estás enviando dos mensajes a tu cerebro y a tu vida...que no confías en el mañana...y que piensas que lo nuevo y lo mejor NO son para ti, por eso te alegras guardando cosas viejas e inútiles. Deshazte de lo que ya perdió el color y el brillo.Deja entrar lo nuevo a tu casa, y dentro de ti mismo. Por eso, después de leer esto, no lo guardes. Hazlo circular...para que la prosperidad y la paz pronto lleguen a ti. Fotografias del Artista canadiense Gregory Colbert

Bagua y las escuelas

Los últimos días el país se ha consternado con la muerte de policías y nativos en la zona de Bagua. Las imágenes de dolor por los familiares caídos en ambos lados de la historia son verdaderamente conmovedoras. Una población con más de un mes en huelga, con las carreteras tomadas, con desabastecimiento de los servicios básicos que de por sí son muy precarios ¿qué se podía esperar? La nación entera esta conmovida. ¿Verdaderamente somos capaces de hacer un análisis real de lo sucedido?. El gobierno ha empezado a bombardear con publicidad para justificar la barbarie y los dirigentes indígenas aprovechan cualquier ventana para contar su versión. ¿Cómo se esta formando en las escuelas sobre este tema? Espero que no pase desapercibido, espero que no se siga tranquilamente con el Plan Curricular. No, esto es algo que debemos tomar en cuenta por muchas razones. Son compatriotas que han muerto y es bueno saber porque han muerto. ¿Se esta vendiendo la tierra de los nativos para los intereses de unos pocos, o es que estos hermanos son manipulados por unos cuantos políticos que pretenden sembrar inestabilidad para intereses personales? Y me pregunto también sobre la responsabilidad que tenemos en la educación de estos excluidos, los indígenas. Mientras en las ciudades gozamos de muchas comodidades, tenemos compatriotas aislados y sin camino de ingreso al nuestro siglo. ¿qué hicieron las autoridades, la iglesia, las ONG, la policía, en fin que hicimos para prevenir y ahora como aprendemos de este hecho. Mientras mantengamos una educación de repetición, de preguntas y respuestas, de cumplimientos de Planes Curriculares, sin ninguna relación con la vida misma, la historia de Bagua siempre se repetirá y volverán las lágrimas a nuestras aulas.

¿Copiar o no copiar? he ahí el dilema

Los estudiantes copian porque se puede aprobar copiando. Copian porque así aparentan que entendieron un tema que no estuvo a su alcance. Copian por inseguridad para decir lo que piensan sin sentirse avergonzados o burlados por equivocarse o por no coincidir con lo que piensa el profesor. Copian porque se sienten aburridos, desperdiciados y estafados cuando no se les exige pensar y se les deja tareas irrelevantes y abrumadoras. Copian porque tienen flojera o desmotivación para el trabajo escolar. Copian porque si no hay un vínculo de aprecio entre profesores y alumnos no les molesta exponer su imagen de seriedad. Copian porque temen no ser lo suficientemente hábiles o por las consecuencias (humillación, castigos) que pueden traer los malos resultados. Copian si perciben que la meta última de sus estudios es obtener buenas notas y que serán comparados o rankeados en función de sus resultados. En suma, copiar es una forma sencilla de salir del paso de una exigencia escolar dolorosa ó desvalorizadora para los estudiantes. Sin embargo, las autoridades suelen calificar esta copia como delictiva o inmoral. Así como cometer un foul en un partido de fútbol es una transgresión sancionada pero no inmoral, copiar en un examen o trabajo es una transgresión sancionable (por las reglas de juego vigentes) pero discutiblemente inmoral, como algunos suelen aducir. Más inmoral podría considerarse al profesor que se cree Dios y que su santa verdad debe ser grabada en la mente de los estudiantes cual doctrina infalible e incuestionable. La pedagogía moderna no admite esta sistemática agresión a la mente humana que deviene de obligar a los niños a convertir su cerebro en un inútil disco duro que almacena información, sin que se le provea del software para sacarle provecho. Alfie Kohn, en “Who’s Cheating Whom?” (Phi Delta Kappan, octubre 2007) sostiene que más allá de culpabilizar a los alumnos por copiar o plagiar, sería bueno preguntarse porqué tantos alumnos hacen cosas que se supone que no deben hacer, y qué nos dice eso sobre la pedagogía escolar. A veces prestamos tanta atención a las características de personalidad y conductas individuales, que perdemos de vista cómo el contexto social afecta lo que hacemos y lo que somos. Tratamos cada transgresión o dificultad académica como si fueran resultados de la incompetencia o de una intención perversa de los alumnos, sin prestar atención al contexto en el que estas actitudes ocurren. Así, se culpa al alumno que copia, sin considerar que lo que está haciendo es reaccionar a una presión intelectualmente abusiva a la que es sometido. En suma, diría que los estudiantes no copian porque sean malos. El hábito de copiar puede entenderse mejor como un síntoma de lo que anda mal en las prioridades y enfoques pedagógicos de la escuela, más que como una mera conducta premeditada censurable de los alumnos. La reflexión que tenemos que hacer es la siguiente. Si copiar es una infracción a las reglas de juego de la actividad escolar normada por las autoridades pedagógicas, ¿cómo calificar éticamente a las autoridades y profesores que con sus actitudes, metodologías y exigencias inducen a los alumnos a copiar? ¿No es inmoral inducir a otros, especialmente si son menores, a cometer infracciones? Si no queremos que los alumnos copien, no les propongamos situaciones que los tienten a copiar para sobreponerse al aburrimiento, la sobre exigencia, memorización, dolor, competencia o la obsesión por competir y sacar buenas notas como meta del aprendizaje. Si no estamos a la altura de los alumnos de estos tiempos, capacitémonos o busquemos otro oficio, pero no descarguemos las culpas sobre las víctimas.

Este artículo de León Tratemberg fue publicado el 10, 02, 2009. Muy interesante, pero... espero comentarios.

Contando los años

Conté mis años y descubrí que tengo menos tiempo para vivir de aquí en adelante que el que viví hasta ahora. Me siento como aquel joven que ganó una caja de dátiles; los primeros los comió con displicencia pero, cuando percibió que quedaban pocos, comenzó a roer hasta el carozo. Ya no tengo tiempo para lidiar con mediocridades. No quiero estar en reuniones donde desfilan egos inflados. No tolero a manipuladores y cuchilleros. Me molestan los envidiosos que tratan de desacreditar a los más capaces para apropiarse de sus lugares, talentos y logros. Ya no tengo tiempo para proyectos megalomaníacos. No participaré de conferencias que establecen plazos fijos para erradicar la miseria en el mundo. No quiero que me inviten a eventos de un fin de semana donde se pretende solucionar los problemas del milenio. Ya no tengo tiempo para reuniones interminables donde se discuten estatutos, normas, procedimientos y reglamentos internos, sabiendo que no se va a lograr nada. Ya no tengo tiempo para soportar melindres de personas que, a pesar de su edad cronológica, son unos inmaduros. No quiero ver las agujas del reloj avanzando en reuniones de “confrontación", donde "tiramos todos los hechos sobre la mesa". Detesto ser testigo de los defectos que genera la lucha por el majestuoso cargo de “Secretario General”. Recuerdo ahora a Mário de Andrade, que afirmó: “las personas no discuten contenidos, apenas los títulos". Mi tiempo es escaso como para discutir títulos; quiero la esencia, mi alma tiene prisa... sin muchos dátiles en la caja, quiero vivir al lado de gente humana, muy humana; que sepa reír de sus errores, que no se envanezca con sus triunfos, que no se considere electa antes de hora, que no huya de sus responsabilidades, que defienda la dignidad de los marginados y que desee tan sólo andar al lado de Dios. Caminar junto a cosas y personas de verdad, disfrutar de un afecto absolutamente sin fraudes, nunca será pérdida de tiempo. Lo esencial es lo que hace que la vida valga la pena. Quiero rodearme de gente que sepa tocar el corazón de las personas. Gente que los golpes duros de la vida, los enseñó a crecer con toques suaves en el alma. Si…. tengo prisa… por vivir con la intensidad que solo la madurez puede dar. Pretendo no desperdiciar parte alguna de los dátiles que me quedan… Estoy seguro que serán mas exquisitos que los que hasta ahora he comido. Mi meta es llegar al final satisfecho y en paz con Dios. ¿La tuya cuál es?… Porque de cualquier manera llegarás a la meta. Piénsalo…

Ya se acercan los exámenes

Ya se acercan los exámenes de mitad de bimestre, digo esto, porque muchos colegios todavía mantienen el tradicional enfoque de examen a la mitad y al final del bimestre, costumbre que se continua para medir el avance de lo aprendido en aula; para que no se acumule los contenidos para el final; para reforzar lo que se ha enseñado, incluso para obligar a que los padres paguen la mensualidad sino no dan el examen, entre otras razones. Al final del bimestre le espera al alumno un examen similar, sólo que más cargado en contenido ya que es de todo el bimestre. Eso quiere decir que un alumno en secundaria que tiene 15 a 17 cursos en promedio (hablando de los colegios privados y muchos nacionales) y unos 7 a 9 cursos en promedio en primaria, resuelve aproximadamente de 30 a 34 exámenes en un bimestre, y si para cada examen son dos horas pedagógicas tenemos de 60 a 68 horas dedicadas a resolver preguntas. En 10 semanas que es la programación regular se dedica casi dos semanas enteras en responder preguntas. No queda ahí; si por ejemplo, para el caso del segundo bimestre que tienes el día de la bandera, el día del padre, el día del maestro y fiestas patrias, además de otras actividades que se planifiquen como la feria de ciencias, o el día de no se que virgen o de algún santo patrono, simulacros, etc. ¿Cuántas horas reales quedan de clase? ¿Y cómo son los exámenes? Son formulaciones en la mayoría de los casos, destinadas a que el alumno conteste lo que el profesor le ha enseñado en clase o lo que está en el libro; se califica la exactitud de la respuesta; están en su mayoría llenos de fechas, datos, fórmulas o la aplicación de fórmulas, recordar nombres o ubicarlos en una figura. Imagínense con 10 a 15 preguntas (a veces son mucho más) por bimestre son 500 preguntas en promedio. Muchos colegios buscan variar el tipo de pregunta considerando preguntas de memoria, de comprensión, aplicación, de análisis, que bien, incluso le dan más puntaje a unas preguntas que a otras, pero son menos las preguntas dedicadas a la síntesis o a dar valoración a los hechos o conocimientos. No acaba ahí queridos amigos. Si en el transcurso de un bimestre además de exámenes tenemos prácticas, tareas, guías, fichas, encuestas, simulacros… SOCORRO… a nuestros alumnos los estamos haciendo expertos en resolver preguntas, en repetir el conocimiento de otros, y después nos quejamos cuando copian, y hacemos una situación de estado llamando a los padres y al psicólogo. Copian porque ese instrumento de evaluación ya no es para nuestros días, ya esta desfasadazo y tiene más trampas que… ya saben. ¿Dónde quedó el constructivismo y Vigotsky? No que el alumno es el constructor de su propio conocimiento. ¿Dónde esta la creación de nuevos conocimientos o la investigación? No estoy en contra de los exámenes, creo que hay que evaluar el conocimiento, no hay que ser tontos que nuestros alumnos nos dan dos vueltas en el aire, pero creo que tenemos que innovar. Que los exámenes sean de una sola pregunta o dos y todas de investigación o resumen; que sea por medio de la computadora y que a los alumnos se les permita usar Internet; dar oportunidad al alumno a que formule sus propias preguntas. No se, hacer cosas diferentes. En fin, ya se acercan los exámenes.

No eres un ISO 9000

Cuando naciste no entró ningún profeta a la sala de maternidad, ni se abrieron los cielos y una voz poderosa rodeada de un halo de Luz anuncio que tu eras “El modelo a seguir”. Tu papá y tu mamá no tenían esa expectativa, todo lo que querían es que no llores mucho de noche, que seas sanito y que comas toda tu comida. No eres Jesucristo ni la Virgen María. Eres, humildemente un ser humano. Y si no aprendes a delegar, a divertirte, a relativizar los problemas. Chao vida.

Porque vida interesante no es tener siempre la agenda llena y ser políticamente correcto. No es hacer cualquier cosa por dinero. No es satisfacer a todos y dar la impresión de ser indispensable. Es tener tiempo. Tiempo para no hacer nada. Tiempo para hacer todo. Tiempo para reír con los hijos. Tiempo para arreglar cualquier cosa. Tiempo para escuchar música. Tiempo para cortarte bien las uñas. Tiempo para leer una novela. Tiempo para escuchar a otra persona. Tiempo para hacer un trabajo voluntario. Tiempo para dar una vuelta con tu familia. Tiempo para conocer otras personas. Tiempo para volver a estudiar. Tiempo para escribir un libro, quien sabe, algún día puede ser publicado. Tiempo, principalmente, para descubrir que puedes ser un profesional de éxito sin dejar de existir. Existir, ¿cuál será el fin de la existencia? La persona moderna cree que si su tiempo no esta al máximo o si no es un profesional ISO 9000, no será tomada en cuenta. Estamos tentados a probar no se qué para no se quién. Necesitamos respetarnos a nosotros mismos, privilegiarnos a nosotros mismos! El trabajo es una parte de nosotros. No hay nada más elegante que ser exitoso. La persona que es más exitosa también es más esclava de su éxito. Porque nuestra existencia no puede ser contabilizada por un ábaco de éxitos. Recuerda dedicar tiempo a disfrutar de la vida, sino ella pasará de largo. Talvez sea necesario olvidar algunas cosas. Y descubrir que reír con amigos, bailar con tu hija, pasear con tu pareja, cantar sólo por cantar, contemplar el mar o leer un libro pueden ser placeres cinco estrellas y darte una nueva perspectiva de una vida interesante.

Mirando desde afuera como desde adentro

Estimado amigo, el tema de la educación es uno de los que más me apasiona en lo familiar, personal y en cuanto a su rol indispensable para potenciar el desarrollo humano y espiritual. A mi entender su tratamiento más trabajado en el campo de las ciencias económicas se da en lo que vendría a ser el capital humano. Uno de los principales factores que explican por que unos países han sido capaces de generar riqueza y acumular conocimientos, a diferencia de otros, ha sido su énfasis en la universalización de la educación y el desarrollo tecnológico. No sólo el que dispongan de un montón de capital.

En países como UK, la crisis actual no pasa por ser resuelta disminuyendo el apoyo publico a la educación, so pretexto que hay que disminuir los gastos públicos etc. Son los países desarrollados y emergentes los que saben muy bien que tienen que apostar en educar, capacitar y formar a su población para hacerla mas competitiva y capaz de adaptarse a las cambiantes circunstancias del entorno internacional. En un plano menos material, sencillamente el aprender cada día más enriquece el espíritu.

En lo que respecta a nuestra querida tierra, a pesar de que el Perú ocupe el último lugar en calidad educativa, hay buenos y ejemplares maestros. Nuestro problema no es la educación perse sino el Estado mismo y su obtusa clase política, que no sabe o no quiere proporcionar los elementos necesarios para fomentar una educación de calidad en sus diferentes niveles.

Mi padre fue maestro rural en sus primeros años. Así que sufrió en carne viva el maltrato institucionalizado.

Ya volveré más adelante con algunos comentarios como ex-claretiano y economista. Por el momento debo concentrarme en mi chamba acumulada de 3 semanas de descanso.

Un abrazo Manuel

Desde el Reino Unido, Manuel Carrasco nos habla como desde casa. Gracias.